全腦教學法 你會怎樣選擇你的快樂? 由 classroom Jeffrey Gitomer 看到「之後」這個詞彙,不期然會令人聯想起未來,可是,它卻會偷取你現有的時機,並慫恿你對目標只採取「我生待明日」而不作任何實際行動的態度。 你會對自己說:當找到一份新工作後、當賺到更多的金錢後、當還清一切的債務後,又或是等到經濟復甦... 繼續閱讀
全腦教學法 雙語嬰孩:孰好孰壞? 由 classroom Cory Armes 一直以來,有人說讓小孩在求學前精通兩種語言是件好事,但亦有人認為若小孩過早學習第二語言,會令他們產生混淆,甚至會妨礙語言發展。 幸好,加拿大不列顛哥倫比亞大學的心理學家Janet Werker與她的同事發現,同時學習兩種語言的小孩不但不會在... 繼續閱讀
全腦教學法 多元智能知多點 由 classroom 多元智能(Multiple intelligences)的理論是美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家哈沃德.加德納(Howard Gardner)在1983年於他的著作《心靈的架構》(Frames of mind)中提出的。加德納教授認為人類除了擁有透過智力商數(Int... 繼續閱讀
全腦教學法 如何在學年尾聲推動孩子學習? 由 classroom 美國史丹福大學心理學教授 Carol Dweck 漫長的學年快將完結,為學業而奮鬥了整個學期的學生,終於感受到暑假的自由與歡樂。然而,我們可以怎樣令孩子享受暑假的同時,仍然致力於學校的課業?有關「成長心態」(Growth mindset)的研究告訴了我們答案。 ... 繼續閱讀
智選興趣班 暑假,可以帶孩子做的事 由 classroom 張瑀 暑假對孩子來說,沒有了課業的煩惱和老師的管教,十分愜意。但對不少父母來說,如何將孩子的假期安排得既快樂又有意義,卻是頭疼的問題。暑假期間,父母可以嘗試帶孩子做以下的事情,藉此增進親子關係,順帶重温一下童年時光。 帶孩子參觀歷史博物館,讓孩子接觸歷史,了... 繼續閱讀