個人發展 「壞」孩子？ 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工李樂進 「吹雞」，「響朵」，「High 嘢」，這些話語，大家應該並不陌生。相信大眾看到這些詞語，大部份都會即時萌起一些帶點鄙視或看不起的感覺。在青少年流連的地方，我總是聽到這些辭令。記得在我還未成為社工前，我對於這些「壞」學生，更是避之則... 繼續閱讀
個人發展 接納的力量 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工葉翠儀 某年的九月一日，我帶着喜樂的心情，迎接一個新學年的開始。 「社工姑娘你好!」她嘹亮的聲音和親切的笑容，吸引了我對她的注意。她是一位讀中一的女同學。 這是我們的第一次相遇。她很友善，但她沒有看我一眼。 禮堂內響起了... 繼續閱讀
個人發展 我只是慢了一點 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工李樂進 有特殊教育需要的學童，是近年來一羣很值得關注的服務對象。簡單而言，現在被評定為有特殊教育需要的類別有八大類，包括：特殊學習困難、智障、自閉症、注意力不足/過度活躍症、肢體傷殘、視障、聽障及言語障礙。在現在的教育制度下，當學生被診斷... 繼續閱讀
個人發展 「虎」底抽「身」 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工湯鄒明麗 同一時段，同一輛公車，同一位媽媽，同樣每天在車上叮囑傭人有關孩子的每天起居及放學後的行程，稍有遇上相熟的太太，便滔滔不絕談論多年來的育兒心得，換來也是字字鏗鏘的讚美。說到這位媽媽，育有一子一女，打從她的大兒子小學到現在小女兒也準... 繼續閱讀
個人發展 父母的期望 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工吳麗鳴 望子成龍相信是很多家長對子女的期望，當家長問起子女長大後想當什麼時，如果子女的答案是醫生、律師，相信父母聽到後都會心花怒放；相反，若子女的答案是做司機(很多小朋友也喜歡巴士及火車)、郵差叔叔，家長可能會皺皺眉，然後認真地「更正」他... 繼續閱讀
